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Índice del libro
PRESENTACIÓN
Introducción - visión global del informe
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1. Caracterización de la infancia e infancias vulnerables. Datos globales
1.1. Infancia e infancias vulnerables
1.2. Datos generales de la población infantil de la CAPV
+
2. Marco normativo y competencial
2.1. Los derechos de los niños, niñas y adolescentes
2.2. Normativa internacional y, en especial, la Convención de los Derechos del Niño
2.3. Marco normativo interno y competencial
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3. Sectores o situaciones de especial vulnerabilidad
3.1. Menores en situación de riesgo y desamparo
3.2. Menores extranjeros no acompañados
3.3. Menores infractores
3.4. Alumnado con necesidades educativas especiales
3.5. Alumnado socialmente desfavorecido
3.6. Alumnado gitano
3.7. Alumnado de familias temporeras
3.8. Alumnado inmigrante
3.9. Salud mental infanto-juvenil
3.10. Menores con consumos problemáticos de drogas
3.11. Acoso escolar
3.12. Menores de orientación homosexual (lesbianas y gays) o bisexual, y de identidad transgénero o transexual
3.13. Otras situaciones de especial vulnerabilidad
4. Diagnóstico. Problemas comunes
+
5. Recomendaciones del Ararteko
A) Recomendaciones de cáracter global, válidas para todos o muchos de los sectores analizados
B) Recomendaciones específicas en relación con los sistemas de protección
C) Recomendaciones específicas en relación con el sistema de justicia juvenil
D) Recomendaciones específicas sobre el sistema educativo
E) Recomendaciones sobre el sistema sanitario
F) Recomendación final sobre las necesidades de seguimiento
6. Fuentes de información (Fuentes escritas utilizadas y/o citadas en este informe)
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...e mejora de la escolarización del alumnado gitano en la CAPV (en su versión IX). 2008....
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Infancias vulnerables > 6. Fuentes de información (Fuentes escritas utilizadas y/o citadas en este informe) >
6.6. Alumnado gitano
...E GREUGES DE CATALUNYA. La segregació escolar a Catalunya. Informe extraordinario. Mayo 2007....
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Infancias vulnerables > 6. Fuentes de información (Fuentes escritas utilizadas y/o citadas en este informe) >
6.8. Alumnado inmigrante
...del y USATEGUI, E. Escuela y Valores. La escuela sola. Voces del profesorado. Vitoria-Gasteiz, 2007....
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Infancias vulnerables > 6. Fuentes de información (Fuentes escritas utilizadas y/o citadas en este informe) >
6.11. Acoso escolar
...ategia en salud mental de la CAPV. Consejo asesor de salud mental de Euskadi. Vitoria-Gasteiz, 2010....
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Infancias vulnerables > 6. Fuentes de información (Fuentes escritas utilizadas y/o citadas en este informe) >
6.9. Salud mental infanto juvenil
...scencia del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz PLINA. Colección Temas Municipales. 2009. ...
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Infancias vulnerables > 6. Fuentes de información (Fuentes escritas utilizadas y/o citadas en este informe) >
6.1. Menores en situación de riesgo o desamparo
...ad, no sólo del alumnado, sino también en los equipos de profesionales de los centros....
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Infancias vulnerables > 3. Sectores o situaciones de especial vulnerabilidad >
3.6. Alumnado gitano
... en la Mesa de diálogo, promovida por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, con los
Defensores del Pueblo
y del menor de las Comunidades Autónomas sobre el uso seguro y responsable de las nuevas tec...
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Infancias vulnerables > 3. Sectores o situaciones de especial vulnerabilidad >
3.13. Otras situaciones de especial vulnerabilidad
...su protección y repatriación, firmado Ad Referéndum, el 6 de marzo de 2007....
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Infancias vulnerables > 3. Sectores o situaciones de especial vulnerabilidad >
3.2. Menores extranjeros no acompañados
...res con necesidades educativas especiales o específicas que las hacen más vulnerables....
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Infancias vulnerables > 5. Recomendaciones del Ararteko >
A) Recomendaciones de cáracter global, válidas para todos o muchos de los sectores analizados
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